’’Logica te va duce de la A la B. Imaginația te va purta dincolo de limite”

Albert Einstein

La data de 17.02.2022  profesorii de matematică, fizică, informatică au organizat şi realizat  Seminarul cu genericul ,,Proiectele STEM/STEAM elaborate în semestrul I: realizări, constatări, direcții de perspectivă.”

Învățarea activă a disciplinelor STEAM stimulează inovația, imaginația și creativitatea elevilor. Deasemenea  implicarea  în proiectele interdisciplinare permite elevilor să gândească  creativ și liber. Din aceste considerente, în IPLT ,,Traian’’ în cadrul decadei pentru aria curriculară ,,Matematică și Științe’’, desfășurată în perioada 24.11.2021 – 30.11.2021, elevii  liceului, îndrumați de profesorii de matematică, fizică și informatică, au realizat Proiectele STEAM  ,,Orașul viitorului” și ,,Șemineurile – o alternativă eficientă și elegantă pentru încălzirea casei tale.”

,,Orașul viitorului”- a avut ca scop identificarea necesităților vitale și proiectarea unui oraș ecologic, cu o infrastructură dezvoltată ce va permite viitorilor locuitori ai orașului să beneficieze de locuințe performante cu cheltuieli minime la întreținere, locuri de muncă, spații de agreement modern.

,,Șemineurile – o alternativă eficientă și elegantă pentru încălzirea casei tale.”– a avut ca obiectiv determinarea variantei optime de încălzire a unei locuințe, luând în calcul suprafața locuinței, capacitate termică în dependență de tipul șemineului și tipul combustibilului utilizat, amplasarea șemineului în locuință astfel încât să se respecte tehnica securității și să minimalizeze poluarea mediului în urma arderii combustibilului.

Aceste proiecte STEAM au oferit elevilor ocazia de a desfășura munca unui inginer – de a identifica probleme, a aduna idei, a găsi soluții de proiectare, de testare, retestare apoi construcție și de împărtășire  a rezultatului muncii. Elevii au aplicat concepte de matematică și științe în rezolvarea  problemelor lumii reale, au dezvoltat aptitudini de gestionare a timpului, au răspuns provocărilor inginerești prin cercetare și propunere de soluții.

În concluzie, astăzi ne dăm bine seama că nu există rețete miraculoase prin care putem afirma că doar în cazul unor materii, în cadrul unor ore de predare se poate dezvolta creativitatea. Practic, fiecare arie curriculară, activitățile extracurriculare ca și cele extrașcolare oferă oportunități în acest sens.

Noi, profesorii, dorim să creăm oameni capabili să întâmpine lumea de mâine nu ca o ființă învinsă, supusă, ci ca o persoană conștientă de puterea, de responsabilitățile și drepturile sale. De acest lucru trebuie să ținem seama atunci când ne aflăm în fața elevilor noștri.