Motto ,,Fiecare dintre noi are nevoie de ajutorul fiecăruia dintre noi” (B.Breht)

     ARGUMENT: Potrivit Declarației universale a drepturilor copilului fiecare individ are dreptul de a fi tratat diferențiat în așa fel, încât să se asigure o dezvoltare armonioasă a personalității sale. Pentru a valoriza cu adevărat potențialul fiecărui copil cu cerințe educaționale speciale, trebuie să reformulăm toate componentele educației.

La data de 01 octombrie 2024  Comisia Metodică Învățământ Primar  s-a întrunit în ședință pentru participare în cadrul  trainingului  cu genericul ,,Comisia multidisciplinară intrașcolară – resursă pentru dezvoltarea educației incluzive” cu scopul :

• Familiarizarea Comisiei Multidisciplinare Intrașcolare / a personalului didactic / managerial cu cele mai importante aspecte referitoare la activitatea CMI și informarea / formarea CMI și a personalului didactic în scopul elaborării – implementării – evaluării Planului Educațional Individualizat

     Obiectivele trainingului:

1 – să definească noțiunile de Comisie Multidisciplinară Intrașcolară (CMI) și Plan Educațional Individualizat (PEI);

2 – să identifice responsabilitățile CMI;

3 – să cunoască algoritmul evaluării complexe a copiilor cu CES;

4 – să identifice etapele de elaborare și implementare a PEI;

5- să elaboreze un Plan Educațional Individualizat.

    Strategii didactice:

Metode și procedee: prezentare Canva, Sinelg, exercițiul, analiza, problematizarea, conversația, explicația, exemplul, generalizarea, lucrul în grup, prezentarea orală.

Resurse: laptop, frunze decupate, fișe cu sarcini, foi A4, marchere, coș, flori/numere decupate, clei, foarfece.

În cadrul training-ului s-au discutat următoarele subiecte:

• Structuri, servicii de suport pentru copiii cu cerințe educaționale speciale la nivel instituțional
• Scopul Comisiei Multidisciplinare Intrașcolare (CMI)
• Componența/atribuțiile CMI
• Evaluarea inițială în cadrul CMI
• Funcțiile, procesul PEI
• Elaborarea, realizarea, monitorizarea Planului Educațional Individualizat(PEI)

        Activitatea practică a avut drept obiectiv elaborarea unui Plan Educațional Individualizat în baza Ghidului de elaborare PEI, consultarea dosarului elevuluii și a Raportului de dezvoltare al elevului, elaborat de către SAP.

Grup I: Date generale despre elev

• Date privind dezvoltarea elevului
• Puncte forte și necesitățile elevului

Grup II: Servicii ce urmează a fi prestate de către cadrul didactic și non-didactic

• Caracteristici
• Discipline de studiu

Grup III: Adaptări

• Curriculum individualizat la disciplină
• Evaluări

Grup IV:  Monitorizarea progresului în dezvoltarea copilului

PEI-ul, definit ca instrument de organizare  și de realizare coordonată a procesului educațional pentru elevul cu cerințe educaționale speciale (CES),  facilitează incluziunea acestuia și este un suport pentru personalul didactic în vederea organizării demersului educational.

Trainingul a fost realizat de către Ceban Ana și Carp Ala, învățătoare la clasele primare