Motto ,,Fiecare dintre noi are nevoie de ajutorul fiecăruia dintre noi” (B.Breht)
ARGUMENT: Potrivit Declarației universale a drepturilor copilului fiecare individ are dreptul de a fi tratat diferențiat în așa fel, încât să se asigure o dezvoltare armonioasă a personalității sale. Pentru a valoriza cu adevărat potențialul fiecărui copil cu cerințe educaționale speciale, trebuie să reformulăm toate componentele educației.
La data de 01 octombrie 2024 Comisia Metodică Învățământ Primar s-a întrunit în ședință pentru participare în cadrul trainingului cu genericul ,,Comisia multidisciplinară intrașcolară – resursă pentru dezvoltarea educației incluzive” cu scopul :
- Familiarizarea Comisiei Multidisciplinare Intrașcolare / a personalului didactic / managerial cu cele mai importante aspecte referitoare la activitatea CMI și informarea / formarea CMI și a personalului didactic în scopul elaborării – implementării – evaluării Planului Educațional Individualizat
Obiectivele trainingului:
1 – să definească noțiunile de Comisie Multidisciplinară Intrașcolară (CMI) și Plan Educațional Individualizat (PEI);
2 – să identifice responsabilitățile CMI;
3 – să cunoască algoritmul evaluării complexe a copiilor cu CES;
4 – să identifice etapele de elaborare și implementare a PEI;
5- să elaboreze un Plan Educațional Individualizat.
Strategii didactice:
Metode și procedee: prezentare Canva, Sinelg, exercițiul, analiza, problematizarea, conversația, explicația, exemplul, generalizarea, lucrul în grup, prezentarea orală.
Resurse: laptop, frunze decupate, fișe cu sarcini, foi A4, marchere, coș, flori/numere decupate, clei, foarfece.
În cadrul training-ului s-au discutat următoarele subiecte:
- Structuri, servicii de suport pentru copiii cu cerințe educaționale speciale la nivel instituțional
- Scopul Comisiei Multidisciplinare Intrașcolare (CMI)
- Componența/atribuțiile CMI
- Evaluarea inițială în cadrul CMI
- Funcțiile, procesul PEI
- Elaborarea, realizarea, monitorizarea Planului Educațional Individualizat(PEI)
Activitatea practică a avut drept obiectiv elaborarea unui Plan Educațional Individualizat în baza Ghidului de elaborare PEI, consultarea dosarului elevuluii și a Raportului de dezvoltare al elevului, elaborat de către SAP.
Grup I: Date generale despre elev
- Date privind dezvoltarea elevului
- Puncte forte și necesitățile elevului
Grup II: Servicii ce urmează a fi prestate de către cadrul didactic și non-didactic
- Caracteristici
- Discipline de studiu
Grup III: Adaptări
- Curriculum individualizat la disciplină
- Evaluări
Grup IV: Monitorizarea progresului în dezvoltarea copilului
PEI-ul, definit ca instrument de organizare și de realizare coordonată a procesului educațional pentru elevul cu cerințe educaționale speciale (CES), facilitează incluziunea acestuia și este un suport pentru personalul didactic în vederea organizării demersului educational.
Trainingul a fost realizat de către Ceban Ana și Carp Ala, învățătoare la clasele primare
